【实用】记叙文作文合集5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的记叙文作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
记叙文作文 篇1
老师不在时，单机一定不安宁，看过安静优秀的班级可是你看我们班的纪律吗？
在一次英语课上，一名看起来颇有教学方法的资深老教师，找到正在教课的英老师，英语老师看到那位老教师后，连忙赶出去，之后要一起下楼梯，去往它们的目的地。我们瞬间就很激动，沉住气等着老师的离去。
爱玩调皮的男同学们见老师的影子一不在视线里，就一个个开始回头，讲话生物阻挡一气呵成，也不管，班长大气红了的脸，只是在疯玩。而女生们，有的写作业，趁着别人在玩，自己努力交作业先完成。还有的女生吗？一个个都聚在一起就像男生们那样，只不过更注意方寸。他们围在一起讨论自己喜欢的明星，自己写的歌曲，游戏，等等。突然，有人叫道：〃老师来了。〃随着一声不知是谁发出来的声响，顿时全班鸦雀无声。大家向门口一看，没有。向讲台一看，空无一人。看看魔术座位上正在偷上的男同学，一下明白是怎么回事儿了。大家怒视了他一眼后，又继续讨论，玩耍。大家玩得不亦乐乎。
后来，老师真的来了。看到我们在疯玩，勃然大怒。罚我们站了五分钟，我们也吸取了教训，已知错的样子面对着老师，而老师，也就消气了。
记叙文作文 篇2
记不起是从多小的时候开始的，我和爸爸之间的交流越来越少。渐渐地，在我眼中，他只知道让我学习，剥夺了我全部的休息时间。每到周末，我便穿梭于各个补习班，整日沉浸在题海之中。不知不觉中，那道无形的墙越垒越高，横在我和爸爸之间。也许，这便是隔阂。
步入青春期，爸爸依旧未变，而我却不再是原来的我了。沉重的负担早已压得我喘不过气，而十二三岁少年的任性和叛逆使得我和父亲的摩擦日益激烈。我常常愤愤地想：“什么还要努力，什么学的还不够，都不过是给我加压的理由罢了。我们学生的辛苦，你又能懂多少？”
终于，摩擦成为了冲突。这一天，爸爸突然宣布要给我再增加一个补习班。我坚决反对,并与父亲爆发了激烈的争吵。我愤怒地向爸爸吼叫：“你知道我们有多累吗？你懂我们有多辛苦吗？不，你不懂，否则你就不会剥夺我周末的时光，也不会给我报这么多补习班！”
或许我这次过激的反应使他意外，爸爸愣了好久，然后深深叹了口气，缓缓走进了房间。我不知道那一晚他是如何度过的，只记得从他房间内传出阵阵叹息??
然而，我内心的宣泄却没有换来爸爸的丝毫让步。第二天一大早，他早早把我叫醒，坚决地对我说，这课，必须上。
又到周末。阳光刚刚洒向地面，天地被染成一片金黄，美丽极了。可是，我却无暇顾及这美好的朝阳。因为，我正坐在爸爸的电动车后，急急忙忙赶往补习班。
或许是昨晚的争吵，我们一路无言。到了一个红绿灯，爸爸忽然打破了沉寂：
“是不是还在恨我？”
刺耳的“恨”字使我心头一颤，但我仍然不予理睬，低着头沉默地坐在他的身后。 “我知道你在想什么，”他顿了顿，“我也知道你很累??也知道你们都很累??”他的声音有些哽咽，“有时看到你们熬夜熬得很晚，我心里也不好过??可是??可是我更不愿意看到的，是你落于人后，我不能让你因一时的轻松而耽误了你的一生。所以，我宁肯你现在恨我，也不愿意将来你一事无成后恨我没有给你应有的压力。”
我缓缓抬头，透过后视镜，我看到那令我终生难忘的一幕。一行泪流下他的面颊。霎时，我怔住了。一向在我面前威严的爸爸哭了。我突然明白了，在爸爸不近情理的背后，隐藏的是这样的心。他对自己儿子的苛刻，实际上是对儿子最深沉的爱啊！而我，却不理解爸爸的意图，还反过来和他对抗??我的心中涌出阵阵悔意：
“爸??其实没什么??我??我能顶住压力??一定能！”
爸爸没有回头，透过后视镜我看到了爸爸欣慰的微笑??
直到今天，爸爸那一行泪仍然深深印在我的脑海里。那行泪的重量，永远在我心中占据最重的分量。
记叙文作文 篇3
假期来了，我们从紧张的学习状态中走出来，可以休息一段时间。这段时间里学们的假期生活肯定多彩多姿，我们也可以劳益结合，花一些时间帮大人做一些家务，这样既可以减轻大人的负担，对自己也是个很好的锻练。
假期里，我每天做的家务是：叠被子、扫地和拖地、整理东西。
叠被子时，我先把被子翻过来铺平，先把被子的一边折到离中间线一点的地方，再把那边的被子也折过来放到已折好的被子上，这样被子就变成了一个细长的长方形，然后再把“长方形”的宽对折到中线的位置上，那边也是，最后把两边一对折，一个方方正正的“豆腐块”就叠成了。叠好的被子不仅在床上占的面积很小，而且也使整个卧室显得很整齐。晚上睡觉时很便于展开，铺床很方便，妈妈看我叠得有模有样的，大大夸奖了我一番呢！
拖地也不难，只是很费力，我先把拖巴在水桶里洗一会儿，再把它放到甩水器里拧干，然后把它提到要拖得房间里，一道地板挨着一道地板仔仔细细地拖，我样这容易落下地板，拖得干净。即使有地方落下没拖，一会儿侧着头看看，会看到拖过的地板亮晶晶的，那是拖过的水在阳光下反射的光线，不亮的地方就是没有拖的地方。第一次拖着拖着我就遇到了一个难题，较窄的缝隙间拖头伸不进去，怎么办呢“忽然我看见拖巴手柄和拖头连接处有一个关节，我试了试，还真能动！于是我把手柄压得很低很低，再试着伸进缝隙里，嘿！正好旋转着能伸进去。拖完了一个房间后，我想起妈妈说过，每拖完一个房间都要洗衣一次拖巴，于是我又赶快去洗拖巴，然后加来再拖，保证每个房间都拖两遍。终于把所有房间都拖完了，望着闪闪发光的地板，我心里比吃了蜜还甜。
整理房间时，我喜欢”先拆再装“，比如整理我的学习桌时，我就先把学习桌上不管有用没用的都拿下来，这就叫”拆“，然后再把拿下来的东本分为有为的和没用的，把有用的捡出来再放回去，这就叫”装“。但由于我没有仔细的分捡，把我的假期作业菜单和评价手册混在废纸里给扔了，真是后悔极了。哎！看来不论干什么的事都得认真仔细。
帮爸爸、妈妈做家务，不仅可在让爸爸、妈妈歇歇，而且也让自己得到了锻练。我们要多做家务哟！
记叙文作文 篇4
窗外的雨还在不停的下着，每个雨点仿佛都是欢乐的音符，在树叶上跳舞。错落但却有序，将我的思绪引向了遥远的回忆之中。
很久以前的一天，久得连时间也想不起来了。窗外也在下雨，不同的是，这场雨来的太突然，太仓促。和着雷声和风声，肆虐地刮着，扑打着教室的窗户。窗外的树木也在不停地摇摆着，仿佛很快就会倒下。黑黑的天空笼罩在我们的头上，好像天也会随时塌下。小小的`我们蜷缩在教室的角落里，静静地等待着父母来接我们。
看着同学被一个一个地接走，教室里慢慢变得空旷了。一种很奇怪的恐惧感弥漫在教室里，剩下的同学都很害怕，谁也不想成为最后一个等待的人。都用一双眼睛紧紧地盯着教室的门，眼神里充满了渴望和害怕。我也是其中的一位，当有人敲击教室的门时，同学们便会一起跑过去看看，有的人是欢喜的回家，有的人则是再一次被无奈的现实变得绝望。
爸爸妈妈怎么还没有来，我不免担心了，时间不停地流逝。天黑了下来，有的同学哭了，有的吓得不说话了。该不会爸爸妈妈不来接我了吧，我有些气愤，也同时委屈极了。
慢慢地教室里就剩下了我和一个女生，我们谁也不说话，只是紧紧地盯着门。我失望了，我想自己回家了，同时也为他们不关心我感到生气。
正当我收拾着书包准备独自淋雨离开时，看见爸爸站在门口，雨点不停地从他的头顶撒到底面上，地上湿湿的。我扑了过去。不知道是应该开心还是抱怨。爸爸拉着我的手，像一棵高大的树一样有安全感，我心里的气愤和委屈顿时消失了，同时也为这讨厌的天气感到气愤。
轻快缓慢的下课铃将我的思绪拉回了现在，这么多年的我早已经习惯了独自回家了，虽然今天窗外也是断断续续的大雨，我没有带伞，但是我也不渴望会有人来接我了。毕竟我已经长大了，父母也不用为我天天操心了。
就当我走出教室大门，看见了一个熟悉的身影，是，是爸爸。我不知道该说什么。只是很意外。他只是递给了我一把伞，然后撑着伞就慢慢的走上了回家的路途。
而这次他却再也没有让我等待。
记叙文作文 篇5
当我来到小乡村的时候，我认识了小慧姐姐。小慧姐姐带着我参观起了我的家乡。在我的印象里，我的家乡是一个道路泥泞不堪，到处都是土房，并且还有牧童赶着牛来耕田，人人都吃不饱饭的地方。但是当小慧姐姐带我去参观时，我完全傻眼了，跟我想象的完全不一样。首先，小慧姐姐带着我参观了村里笔直的柏油路，小慧姐姐说： 我们的家乡的柏油马路已经修了有2，3年了。有了这条马路，使得我们的农村和城市更加贴近了，日子也越来越好了。然后，沿着马路行走，我们来到小慧姐姐的家，映入眼帘的是一座城市般的别墅---三层小洋楼，里面有舒适的沙发，有大大的电视，有崭新的空调等等，完全和我们在城市里的生活一摸一样，当我站在阳台上一眼望去时，整个乡村家家户户都是这样的小楼房，这还哪有我脑海中那些土房的样子啊。接着，小慧姐姐带着我参观了绿油油的麦田，我看到了一辆辆大很大的种田的汽车，小慧姐姐又说： 这样的汽车啊，让农民伯伯种田更加轻松了，不用像以前那么辛，再也不需要牛来帮忙耕田了。
遥遥望去，我仿佛看到了那些麦子在风中摇摆，正对着我们微笑。
当夕阳西下时，小慧姐姐邀请我去她家吃晚饭，我非常愉快的接受了。我们走在阳光铺洒的大地上，哼着快乐的童谣回到了小慧姐姐的家。这一次，满桌的鸡鸭鱼肉没有让我感到一点意外。家乡的变化真是太大了，农民叔叔阿姨伯伯们都过上了幸福开心的生活，我的家乡就像被一位神奇的魔术师施了法一样。听我的爸爸、妈妈说这是我们国家制定的新农村政策，这是专门为帮助改善乡村生活而制定的政策。听到这里，我由衷的为我的祖国感到自豪！上海徐汇区长桥第二小学三年级:吴怡寒点评：小作者才用移步换景的顺序，描写了家长巨大变化，严格说这是一篇游记，写的是家乡的变化。文章题目是 身边的故事 ，如果小作者能突出一些变化是在身边发生的，这样会更好。不然文章就会演变成一篇不太成功的游记或者是一篇没有重点的记叙文。点评老师：
