【热门】高考作文合集八篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的高考作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考作文 篇1极小的时候，曾听说过有一位交白卷的大学生——张铁生。他的行径不但没被别人唾沫淹死，反倒被一些正规报纸——包括《人民日报》作足了文章。在一夜之间，从默默无闻的小人物变成了“白卷英雄”天下人言之，莫不眉飞色舞，为之羡慕，委实让他“英雄”了一把。这或许是那个荒唐时代的荒唐经典，中国“文革”中的永远伤痕。
然而最近这种荒唐的事又死灰复燃，卷土重来，且充斥了刊物、网络，乃至人的大脑神经。这荒唐的事便是高考的“零分作文”。
如今在现实中，人们对于高考“零分作文”的议论譬如嚼到一根上好的骨，津津乐道，见怪不怪；而在网络里，跟贴也是你方唱罢我登场，闹得鸡飞蛋滚，不亦乐乎。甚而有的出版社情有独钟，居然结集发行历届各省高考的“零分作文”且美其名曰“精品”。这国人毕竟怎么啦？不以显“丑”为耻，反以其为荣。中国人的价值取向真的变得雲里雾里或者面目全非了，还是中的教育体制真的到了风雨飘摇抑或西薄西山了？
如果说张铁生是中国艰苦时代，历史成因造就，那么现在社会安宁，衣食无忧，绝大多数学生均可以安静的求学。却为何又出现这种荒谬的异象？实在令人匪夷所思。我想大凡有思想者莫不对这种雷人催泪的社会现实表示惊诧和忧虑。
何以高考的学生有的作文就得了“零分”呢？只要偏题不太远；只要言词段落不太；只要写足八百字；只要有个头儿有个尾，便不可能得个“零分”啊？且不管思想之高低，文采之优劣。我百思不得其解！于是去查阅一些“零分作文”结果却大吃一惊。那些文章有的文思斐然，有的条理清晰，有的奇思妙想，无论怎样判分也不至于“零分”的。然而我发现，凡“零分”的作文，大多文章开便将出题的老师大骂一通，如：“你脑子遭驴踢了？”“你脑子进水了？”等等；有的作文收尾，也不乏幽默的讽刺一两句，如：老师高兴，鼻孔冒泡，大笔一舞，零分报到。虽大有慷慨赴死、击鼓骂曹的节，但在人生的转折点，如此蔑视自己的前程，不由不令人触目惊心，痛心疾首。这是思想及灵魂深的“叛逆”和自暴自弃啊！
若学生放诞的行为认定年少无知、负气用事，可以谅解，那么给“零分”的审卷老师是不是也可以得到谅解？虽然现在许多老师与官员一样，不受人尊重，甚至遭人鄙视，但能阅审高考之卷的必是品德、才学皆优的老师，并且对作文的优劣自有精确的判断能力。既从一篇作文的客观布局结构、语言表达能力或者凑足八百字的份也不能一分不给呀？却何以就给了“零分”呢？这大约是审卷老师的主观原因：首先谩骂老师便是不“尊师”其次视高考如游戏的态度乃是不“重道”一个不“尊师重道”且视自己人生前程为儿戏的，甚至愤恨社会的学生，终究能给他多少分？大概“零分”是最恰当不过的了。所以学生可以谅解，老师也更可以谅解的了。
其实“零分作文”的出现，是那些少不更事所谓的小“勇士”们“我以我血荐轩辕”来向中教育体制发起的零星“冲锋”而被“扼制”的现象。仿佛前仆后继者甚多，凭着方刚和花着父汗钱来“视死如归”“杀身成仁”其勇实为可嘉，中国需要有勇气的下一代。但若干年后，那“冲动”之举一定会让他悔青肠子，无地自容的。
其实应该向那些敢于批作文“零分”的老师们致敬，因为那些学生虽将迈出校园，但真正的人生还没开始，他们未尝不是用心良苦的给那些走到社会大门前的学生，了最后一堂颇具现实意义深刻的课。社会不再是单纯的校园生活，有着比校园更复杂更阴晦的一面。若一面放狂无羁、任气使性，一面又自暴自弃、不容于社会，那么只能如陷沼泽、让自己寸步难行，而结局更不是一个“零分”可以一圈而过的了。那“零分”判得何其高明！若能让那些学生在走社会之前来深思、省视一番，重新调整自己的人生态度，那又是何其的庆幸啊！
得到一个“零分作文”并不意味着从此以后满盘皆输，因将来的人生历程还比较漫长。而告别一个“零分作文”时当要痛定思痛，在人生的下一个路口，绝不能再让“零分”出现！覆车之辙，当谨慎行之；要有直面自己的勇气而能做到哀兵必胜！著名诗人北岛有一首诗前二节写得大深沉，充满对现实的质疑和沉思；第三节平稳过渡；最后一节则铿锵有力，振奋人心。今录于此，与那些曾在人生的路失的学子共勉：“零分”不可怕，可怕的是从此一蹶不振；一定不要轻易放弃自己，要如北岛一样余勇可估。穿过阴霾，万里阳光必将普照大地。
附诗：回答
——北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证
高贵是高贵者的墓志铭
看吧，在那镀金的天空中
飘满了死者弯曲的倒影
冰川纪过去了
为什么到都是冰凌？
好望角发现了
为什么死海里千帆相竞
我来到这个世界，
只带着纸、绳索和影，
为了在审判之前，
宣读那被判决的声音：
告诉你吧，世界，
我——不——相——信
纵使你脚下有一千名挑战者，
那么就把我算做第一千零一名。
高考作文 篇2审题要准确
加字词让题目由大变小
不要贪多求全转移话题
以纯命题作文为例，题目的字越少，可供发挥的空间就越大。正因为空间大，就很容易空。怎么办？可以在题目的前面或后面加一些字词，这可使题目由大变小，既便于入手，也容易写得集中而实在。
比如《新》这个题，可以在“新”前加，变成创新、革新、刷新、求新……也可以在“新”后加，变成新潮、新颖、新鲜、新奇、新景象、新变化、新思维。再如《生活》这个题，你可以在“生活”前加，变成学习生活、家庭生活、多彩的生活、苦难的生活、我的精神生活，也可以在“生活”后加，变成生活的瞬间、生活的甜蜜、生活的磨炼……
审清题意后，怎样才能始终扣题而不至于中途跑题呢？（1）不要贪多求全。不能把想到的都写进文章中去，这很容易造成内容分散而使文章主旨不突出。（2）不要节外生枝。写了一件事后，忽然写了一件跟题目关系不大甚至毫无关系的事，那就偏题了。（3）不要转换话题。开头能扣住题目去写，但中途改变了原先扣题的那个话题，两个话题不是同一概念，那就跑题了。（4）不要无限联想。恰当而适度的联想是思考深入的一种表现，但联想太多，难免会出现某些联想偏离题意的情况。做到以上四点，你就不会偏题跑题了。
结构要清晰
议论文可用基本式结构
佳作多采用总分式结构
结构体现思路，讲究结构就是理清思路。从应试角度看，写议论文最好采用基本式结构，把文章分为“引论”（提出问题或摆出论点）、“本论”（分析问题）、“结论”（解决问 ……此处隐藏2053个字……我的确给力了，我没想到我一口气写了这么多，我想我的偶像屈原给了我灵感，让我的文章像离骚那样的诗歌那样的长!
在此，我想感谢我的爸妈，他们是多么的不容易培养了我，在时间流失的过程中我长大了，父母却老了。我也感谢党和国家给予我这次高考的机会，让我从花蕾变成绽放的花朵，还要感谢屈原我的偶像!如果，如果，阅卷老师仍然很苛刻不喜欢我这样的文采型男，请，请你手下留情!!看在我父母的份上，看在屈原的份上，看在祖国培育了我多年的份上，手下留情，难道你就忍心让祖国好不容易绽放的花朵过早的夭折吗我想每个人都是有良心的，请热爱生命吧!
时间在流失，我终于一气呵成!最后来自内心的呐喊：热爱生命，多关爱祖国的花朵!
高考作文 篇5著名的改革家梁启超先生说：“爱美是人类的天性，审美的本能是我们人人都有的”。世界级文豪高尔基也指出：照天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方，总是希望把美带到他的生活中去。而作为知识、经验和情感十分丰富的阅卷老师，爱美之心更为迫切，审美情趣更为强烈。他们在阅卷过程中，都以发现作文中的美作为自己的最大乐趣，一旦发现，便会为之心动，为之高兴，为之赞赏，甚至拍案叫绝，击节称好，从而产生情感的偏爱，这样的作文，何愁不得高分。俗话说： “投桃报李”你给我美感我给你分数。正是唐代诗人贾岛的“山光悅鸟性，谭影空人心”的那种境界。
那么什么样的作文能使阅卷老师产生“心亦摇焉”的美感享受呢!从历年高考作文试卷中，总结出一个结论：能够调动阅卷老师审美情趣，使他们忘掉自我心理的情绪。为你文章的美感所左右的主要有“七美”——文字美、文情美、文意美、文才美、文构美、文采美、文技美。为什么把文字美放在第一位呢?并不是说文字写得漂亮就代表一切，但阅卷者首先接触的是卷面，如果没有清晰的文字，满篇“狂草”，满纸“蝌蚪”，文风不正，给阅卷老师带来阅读障碍，因字伤意，因字生厌，你的文章内容再好，文技再高，恐怕也不能为阅卷老师所接受。
说到这里，有些同学会问“我的字写得不好，这怎么办”，不用怕只要一笔一画写就行了。不漂亮但清楚就好，非常不漂亮但非常清楚就好。用清洁的卷面，吸引阅卷老师眼球，使之“心亦摇焉”，产生情感倾斜。潜化为增分亮点。
高考作文 篇6一、命题更为灵活试题当然要遵循大纲和考试说明的规定范围，原则上不能超纲，但为了考查学生应用知识的能力，将更体现出试题的灵活性，不会太拘泥于规定的范围。
二、更重视考查各种能力去年的考题已经淡化了知识点的考查，将重知识的考查转化为重能力的考查，增加了鉴赏、评价、综合性题目的分量，重积累、重消化、重理解。估计试题仍将强化这一改革的趋势。
三、突出人文精神试题的内容，无论现代文或是文言文，都突出了人文精神。比如关于读书做人的材料，关于文化艺术的材料。估计今年不会有大的改变，当然也要注意社会和科技方面的阅读材料。不过即使是社会和科技方面读物，一般也不会太专业，太深奥，而且往往与人文精神有所联系。总之，考查内容将由考工具性向考工具性、人文性和社会性相结合转变。
四、主观题仍将加强80年代以来盛行的选择题、是非题的弊端，已有共识，近几年来在逐步减少。作为人文科学的语文，不能简单地用是或非来评定，而应该强调开放性、创造性，鼓励独立的见解，自主的精神。所以主观题必然加强，当然与此同时也会带来一个阅卷上的难度，这将随着考试制度的改革，不断改善。
五、试卷阅读量将相对减小客观型试题多，整张试卷的阅读量必然大，随着主观题型的增多，试卷长度将缩短，而且主观题的增加，需要思考的时间也必然增加，这就必须给考生腾出思考时间。
高考作文 篇7欣赏
１８５２年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名之辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手扶养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出学校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏和肯定。姑母很快写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小说瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’
作者收到姑母的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寞，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收的写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是《战争和和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
高考作文 篇8考试7：法国BAC
作文题目：卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐，国外高考作文考什么？。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”试分析卢梭论《人类的幸福、不幸和社交性》一文的哲学含义。
详细：正如前文所说，哲学是法国每一位参加高中毕业会考学生的必修课，此题则是20xx年科技类考生的作文题。对于从小就开始“背哲学”的法国学生而言，题目并不算是困难，整个中学所教授的哲学其目的都是要让学生学会如何架构文章的逻辑性，分析题目、比较、解释与批判，“不只是背一段哲学家的名言，让哲学家回答问题”，更重要的是自己的理解与转化。
点评：美国曾在《美国20xx年教育目标法》中提出：“必须帮助所有的孩子阅读，要建立一支百万支援导读的大军，帮助读完三年级的能独立阅读(微博)，20xx高考信息《国外高考作文考什么？》。”并采取了政府、学校、家庭、社会团体共同协作的办法，实现全民阅读。作为一个人对文明达成共识的行为，阅读跟随教育一起，重新回到更多国家的文化深处。
考试8：英国“剑桥法学考试”——由短文、阅读理解和问答题组成。给出一组法律条文，然后就具体的事件进行法律分析。
作文题目：“人是否拥有独立与法律之外的基本的道德权利，如果有，该如何界定这些权利？”
详细：想要进牛津、剑桥这样的世界一流名校深造的考生，除了必须在统考科A-Level的四项考试中取得至少三科A一科B的成绩，还要再接受学校自主招生考试的考验。与全国统考不同，英国大学的自主招生考题，更多的是设置一个更高的标准，更全面的测试学生未来修学专业的潜力、情商，而不仅仅是对知识的掌握。
如题所示，剑桥法学考试已默认，一位并没有任何法学基础的学生，都应该能够清晰的论述出“如何界定基本的道德权利”类似的问题。这自然比考生在A-Level里写的论述文要困难的多。
点评：和英国一样，日本冈山大学牙科专业也为参加自主招生考试的学生设置了类似“牙科医生必须具备的能力”的论述题，要求考生不仅仅把写作单纯的当作写作技巧和文字表达能力的展示，而是一种学习其他课程的手段和有力工具。
