根本就不脏嘛教案

时间:2023-11-15 13:51:21
根本就不脏嘛教案

根本就不脏嘛教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的根本就不脏嘛教案,欢迎大家分享。

根本就不脏嘛教案1

活动目标:

1、感知与理解画面内容,初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、通过对画面细节的观察,找到并用完整地语言表述出其中不良的生活习惯。

3、知道勤洗手、讲卫生。

活动准备:

绘本《根本就不脏嘛》、PPT课件。

活动过程:

一、封面导入。

1、出示绘本封面,引发幼儿猜想。

师:【PPT1】书的封面上,有一个小女孩儿。她在干什么?(她在看着自己的手。)

师:我们来猜一猜,她的手上会有什么?(细菌。)

师:细菌在哪儿?/你是怎么发现的?

2、介绍书名与作者。

师:这是两位德国的作家创作的作品,万枷欧尔特/文,玛努艾拉;欧尔特/图,贾如/译。讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事,书名叫《根本就不脏嘛》,我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。

二、师幼共读,感知与理解画面内容。

(一)第一段

师:【PPT2】“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”?在她的眼中,哪些事是无聊事儿?我们听一听:“必须要早点上床,端正的坐在桌子旁边,时时刻刻都要洗手!”

师:小女孩儿认为:只有手真的很脏时,我们才需要洗手,可是这种情况是很少见的哦。

师:【PPT3】我们看一看,她觉得什么时候是手脏的时候?(我要玩泥巴的时候,手才真的很脏!)

师:【PPT4】可是手脏了,她又是怎么做的呢?(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗?)

师:你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊?这样做真的能干净吗?(这样做只能把衣服弄脏,而且小手也不会干净呦!

师:在画面上,我们看一看,小女孩儿还有没有其他的坏习惯?你有没有放到过嘴里?

(二)第二段

师:“每时每刻都要洗手,我真的很烦哎,因为我的手根本就不脏嘛!”小女孩儿这样说。【PPT5】“比如,我刚刚摸了只小兔子,它白白的,软软的,怎么会脏呢?【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼,就不用洗手了啊!”小白兔白白的就能证明他不脏吗?(看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊!)

师:小朋友们喜欢摸小猫小狗吗?摸完之后要不要洗手呢?

师:【PPT7】“比如,在吃饭前,妈妈叫我一定要洗手,可是我一直用餐具吃饭啊,怎么会脏呢?”小女孩儿又发问了。“只有吃豌豆的时候,才需要用手抓,可是我压根就不吃豌豆!”

师:我们发现,小女孩儿不但饭前不洗手,还有什么坏习惯?(挑食)

(三)第三段

师:【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手,妈妈告诉她:你手上其实有好多好多的细菌!她盯着手看来看去。小朋友发现了吗?【PPT9】细菌无处不在呦,成群结队的生长在你的手纹里,手缝中间,手掌心里。

师:接下来,会发生什么事呢?(会生病)【PPT10】

师:宝宝生病了,妈妈是最着急的人,他一定会叫来医生叔叔!这意味着什么?

师:【PPT11】吃最苦的药汤,接受最痛苦的检查,会在胃里面找到那些小细菌吗?天啊,他真的在身体里生活着啊!打针,吃药,这些一点都不好玩,很疼很疼啊!要洗手还是要去医院呢?小朋友们有选择了吗?

三、二次阅读,知道勤洗手、讲卫生的重要。

师:听了这个故事,你想告诉你的朋友什么话?你想对自己说什么呢?

根本就不脏嘛教案2

设计意图

洗手是一件非常日常的事情,但是对于幼儿来说,并不能很好的理解,反而会认为爸爸妈妈很麻烦。而绘本就是一个很好的载体,绘本中生动的人物形象,简单的故事情节却能够折射出很多有用的道理。《指南》也指出,中班的幼儿饭前便后洗手的方法要基本正确。所以这个活动的选择,符合幼儿的年龄特点,也能帮助幼儿理解为什么要好好洗手,知道洗手的好处和弊端,掌握洗手的方法。

活动目标

1. 能够知道洗手的正确方法

2. 能够做出正确洗手的动作

3. 在故事中体验洗手的乐趣,养成勤洗手的好习惯

活动准备:

根本就不脏嘛PPT 洗手方法的视频

活动过程:

1.问题导入:小朋友们在吃饭前或者上卫生间后爸爸妈妈会不会说什么呢? (幼儿自由回答)今天老师要和大家分享的这个故事就和洗手有关哦。故事的主人公是一位小姑娘,这位小姑娘啊,她有特别多的疑惑,我们一起来看看,她有哪些疑惑。

2.基本部分:

幻灯片二 我们先观察一下这张图片,图片上小姑娘的妈妈要她去洗手,要她端坐在桌子边上,要她早点起床,所以啊,这位小姑娘她特别想不通。她说为什么每天都要做些很无聊的事情呢?小朋友们有没有和这位小姑娘一样的疑惑呢?(幼儿自由回答,并引导幼儿仔细观察小姑娘的表情)

幻灯片三 小姑娘说呀,手只有很脏的时候,我们才需要洗手,可是这种情况是很少见的,在玩泥巴的时候,手才真的很脏。小朋友们,老师想问问你们,当你们的手脏了,你们是怎么做的呀。(幼儿自由回答)那小姑娘?她会怎么做呢?小姑娘是这样说的,我在裙子上蹭蹭不就干净了么?我们看一下这张图片,小姑娘是不是把她脏乎乎的小手往裙子上蹭了蹭呢,裙子上还有两块大大的污渍。

幻灯片四 小姑娘还说,每时每刻都要洗手,真的很烦哎,因为我的手指根本就不脏嘛,我们看到小姑娘抱着一只白白的小兔子,小姑娘说啦,这只小白兔,它白白的,软软的,怎么会脏呢?

幻灯片五 还有在吃饭前妈妈叫我一定要洗手,可是我一直用餐具吃饭,手怎么会脏呢。只有吃豌豆的时候,才需要用手抓,可是我压根就不吃豌豆。我们仔细看一下这张图,小姑娘吃光了所有的面条,只剩下豌豆,根本就没有用到手,老师也很迷惑,手根本就不脏呀。

幻灯片六 有时候,小姑娘去玩水,去捉鱼,她认为水一点都不脏。可是妈妈却说,玩水不算是洗手,小姑娘真的可生气了。那小朋友们想一想为什么她的妈妈一定要让她洗手呢?(幼儿自由回答)我们看看小姑娘的妈妈是怎么说的。

幻灯片七 妈妈说呀,手上其实有好多好多细菌呢,我们可以看到,小姑娘在仔细地看她的手。她说呀,可是我什么都没看到,手指干干净净,手心也是白白的,哪里有细菌呀,我什么都没看到,只不过两个手指甲边上有点黑黑的.,大拇指上有点番茄酱而已。

幻灯片八 小姑娘的妈妈又说了,细菌好小好小,你根本就看不到,我们仔细观察一下这张图片,这张图片上是不是有一个大大的手呢,手上全部都是些小小的细菌,好多好多,多的都数不过来了。妈妈说,如果不经常洗手,就会有越来越多的细菌躲在你的手心里,很快你就会生病的。小朋友们有没有生过病啊,生病的时候有什么感觉呢?(幼儿自由回答)生病真的一件好可怕的事情,那小姑娘听到妈妈说不洗手会生病,想到了什么?

幻灯片九 生病以后会怎么样呢?会肚子疼么?会呕吐么?

幻灯片十 会发烧么?会不得不躺在床上么?妈妈会着急地打电话叫医生叔叔来么?

幻灯片十一 医生叔叔来了,肯定要给我做很多很多的检查。我们可以看到,做了那么多的检查,多的都数不清了。

幻灯片十二 救护车会呜呜呜地叫着,把我拉到医院里。到了医院啊,肯定要打针,打针可一点都不好玩,真的是好痛哦。这样想想,我是不是现在就应该好好洗手了呢?听到这里,小朋友们来猜一猜,小姑娘会怎么说呢?(幼儿自由回答)我们来看看,是不是和小朋友说的一样呢?

幻灯片十三 小姑娘说,哎呀,好烦啊,让我想一想,还是下次吧,下次我一定会好好洗手的。

3.结束部分

小姑娘的故事到这里就结束了,小朋友们觉得要不要好好洗手呢?那怎么样才能洗干净我们的小手呢?(幼儿自由回答)让我们一起来学习一下吧。

播放视频

播放完成,教师和小朋友学习洗手的动作

把两只小手淋湿

抹上肥皂或洗手液

手心搓搓 手背搓搓 手指交叉在搓搓

将手上的泡泡冲干净

在水池中将小手甩一甩

用小毛巾将手擦干

活动延伸

小朋友们今天表现的都很棒,以后也尝试用这种方法洗自己的小手吧。

根本就不脏嘛微反思本活动是一个中班健康领域的活动,整个过程围绕绘本展开,通过对绘本的观察和讲述,以及与幼儿日常生活相联系,让幼儿知道洗手的好处,怎么洗手。在整个过程中,要以幼儿为主,培养幼儿的观察力,思考力,联系实际的能力,最重要的是,要让幼儿养成勤洗手的好习惯。最后,一个视频的插入,能更加直观的让幼儿知道洗手的方法,同时也使得课堂的形式更加多样,更加丰富。应该要注意的是,讲绘本很容易变成老师的主场,老师说的多,幼儿说的少,应该要避免这种情况的出现。同时教师要加强与幼儿的互动,充分调动幼儿的积极性。

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