小学教学计划

时间:2024-01-18 13:51:28
【精选】小学教学计划4篇

【精选】小学教学计划4篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的小学教学计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学教学计划 篇1

一、学情分析

本学期因为一年级的学生刚踏入小学,对小学数学的认识不多,学生的学习行为与习惯都还没有形成,所以,一年级教学上册教学任务的计划,我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定的。

二、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容:准备课;位置;1--5的认识和加减法;认识图形(一);6--10的认识和加减法;11--20各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内进位加法;总复习。认数和计算,比较多少、认识立体图形,以及初步认识钟面,使学生获得数数基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、全册教学要求

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读写0-20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号"=、>、<",会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

7、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点

10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

五、改进教法提高教学质量的设想

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的'学习兴趣,增强学生学好数学的信心。

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异,使每一个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,提高教学效益。

xx镇小一(2)班

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小学教学计划 篇2

三年三班作文教学计划作者:张文杰前几天学习三百卷生老师的三年级作文教学系列讲座,学习的时候很得意,三年三班作文教学计划。原三年三班同学经过我两年的系统训练,写话已经达到一定水平,进入三年级,写作文不成难题。如今的三年三班作文怎么教?一点儿写作基础都没有的孩子,我该如何从零做起?这几天一直为这件事伤脑筋。忽然间,我醒悟:当初对一年级学生怎么进行的起始训练,如今还怎么进行呗!好歹,这些三年级孩子的认知能力与理解能力比一年级孩子要高得多,训练起来应该比一年级时快很多。记住!记住!就把他们当一年级孩子来训练,根据他们的情况调整进度即可。我又一次提醒自己。

首先,要培养读书兴趣。

新学期班会上进行自我介绍时,只有两个孩子说自己喜欢读书。在上一周中,我反复说:"每个人书包里装一本课外书,如果规定任务完成了,就可以看课外书。"我还提醒:"不要把老夫子、阿衰之类的书带到学校来。"到上周五为止,全班没有一个同学带课外书。有几个孩子看的是刚发下去的《少年大世界》。没有带书的习惯,没有看书的习惯。这怎么能学好语文呢?因此培养读书兴趣刻不容缓。

1.我每天读一个故事给学生听。

读书的内容《小巴掌童话》是首选。过去的经验:这本书中的童话故事短小精悍,富有想象力,学生非常喜欢,新学期作文《三年三班作文教学计划》。故事中蕴含着为人处事的道理,每天读一篇小故事,完全可以替代思想品德教育。可惜上学期期末把《小巴掌童话》送人了,如今只好重新买一本。下一周先读《亲近母语》系列中的《全阅读》和《经典阅读》中的文章。

2.鼓励学生带课外书到学校,利用零碎时间阅读。

3.搜罗小石头读过的书带到学校,作为奖励措施借给表现突出的孩子阅读。

4.推荐优秀图书,动员家长给孩子多买好书。

5.周五进行读书汇报。汇报内容暂时简单一点儿:我最近读的一本书的名字,我读过的感受。如果读完一本以上,则奖励借阅老师的图书一本。

6.设置一个图书借阅记录本,定期总结借阅次数较多学生名单,适当奖励。

其次,注重课堂造句和小练笔。

1.每篇课文选取一到两个好词让学生造句,并写到语文作业本上。

如:《金色的草地》中的"一本正经"、"引人注目";《爬天都峰》中的"白发苍苍"。

2.选取典型句式模仿造句。

如:《金色的草地》中的"多么…!多么…!";"…一起…一起…"。《爬天都峰》中的"一会儿…一会儿…"。《槐乡的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。

3.背诵默写典型片段,促进学生对标点符号的掌握和积累好词佳句。

4.根据课文内容仿写或续写。

第三,化整为零,将每一篇作文分解为几次日记。

写日记,记录自己的生活。下一周打算先写写"回家玩什么?"。下一周先试行这些计划。

如果学生能够接受这些训练,在长期检查的基础上再逐步增加内容。可能会有第四、第五…出现。

小学教学计划 篇3

一、班级情况分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求

1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人;知道残疾人的困难,感受残疾人身残志不残的可贵品质,从而能尊重残疾人,积极主动帮助他们;引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现,做到主动为集体做好好事,感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用,集体才能得到不断发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的产生和发展;感知这些环境问题带来的危害,学会从身边的小事做起;了解家乡的巨大变化;知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分,在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。

3、知道交通工具的作用,真切感受它给人们的生产和生活带来的方便;选择中知道几种常用的交通工具的特点,学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地;了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化,感受交通运输业的迅速发展,激发学生对祖国及家乡的热爱;学会编制小报;认识通信的迅猛发展。

三、重点难点

重点:

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

难点:在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。

小学教学计划 篇4

授课:60课时

复习考试:10课时 机动:10课时 合计:80课时

单元 目的要求 重难点 教具 课时进度

准备课:上学了 1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。

2、在数1-10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,产生愉悦感。

说带有数字的一句话 挂图 1课时

一、10以内数的认识 1、通过直观形象的,生动有趣的数数活动,让儿童感受数学与生活的联系,感受学习数学的乐趣,或得良好的情感体验,达到能认识、读、写10 以内的数,会用10 以内的数表示生活中物体的个数,会用第几表示物体的顺序和位置,并能在同学之间交流。

2、让儿童认识10 以内的数的大小,认识符号〉〈和=的含义,能用符号和词语表示10 以内数的大小,在比较事物大小,多少,高矮的过程中,体验一些具体的比较方法。

3、在具体的情景和活动中,初步体验加法和减法的含义,能用自己的理解的方法正确计算10以内的加法减法,结合计算体验计算方法的多样性,经历与他人合作交流的计算过程。

4、注意数字,符号。算式的规范书写,培养儿童认真看,认真算,认真写的良好习惯。

5、-让儿童经历解决简单实际问题的过程,获得一些初步数学活动的经验与初步解决问题的方法。

数的认识和加减法计算 挂图,小棒 22课时

二、分类、认识物体:

1、经历根据色彩,形状,用途等物体进行简单的分类,初步形成有条理整理事物的习惯

2、能对简单的几何形体和图形分类

4、 实物和模型辨认长方形,正方体,圆柱体和球等立体图形

5、 借助 长方体,正方体,圆柱体,球等立体图形进行简单的拼图,体验学习数学的乐趣,培养学生的创新意识 长方体、正方体、圆柱体和求的认识 各种几何形体实物和模型 4课时

三、1120各数的认识

1、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动,让学生经历从日常生活中抽象出数的过程,丛中体会1120各数在生活中的应用价值

2、认识计数单位十和一,初步知道十位和个位,知道11到20各数的组成

3、 认读写1120各数,用1120各数表示物体的个数和事物的顺序。

4、 能用大一些,小一些,大得多,小的多等语言描述1120个数。

5、 能熟练口算20以内的不进位加法和不退位减法。

6、 知道一个加法或减法有不同的计算方法,能于同伴合作进行计算方法的探索,在探索过程中获得数学学习的成功体验,从中产生主动学习数学的积极情感

1120各数的组成,个位、十位的意义 小棒,挂图等 7课时

四、20以内的加法和减法 1、结合具体情景,体会20以内的进位加法和退位减法的意义,

2、能熟练口算20以内的加法和减法

3、积极参与合作学习,探究计算方法

4、 计算方法的多样性,能获得一些初步的解决数学问题的方法

5、 能克服困难,获得成功体验,建立学好数学的信心

20 以内的加法和减法的计算方法 挂图、小棒 15课时

五、统计 1、通过具体真实有趣的情景,激发儿童参与统计活动的兴趣,体会统计的重要性

2、通过实例认识象形统计图,统计表,能根据图表中的数据提出并回答简单的数学问题

3、让儿童经历解决问题过程,获得初步数学活动的经验,体会数学的应用价值 统计的过程和方法 挂图、圆片等 1课时

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