实用的高中生周记4篇
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，相信大家都有不少体会吧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。那么好的周记是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的高中生周记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中生周记 篇1
昨天，我和爸爸妈妈商量好，今天由我当家。早上，我早早的起了床，心想：今天由我来当家，我要让爸爸妈妈对我刮目相看。
我学着妈妈的样子煎了三个鸡蛋，又出去买了三杯豆浆，我们就吃了一个非常简单的的早饭。
然后，我把家里的地板用扫帚扫了一遍，接着又拿起沉甸甸的湿拖把一遍又一遍地拖着，好不容易把地给拖干净，我已经累的大汗淋漓。自言自语道：“原来妈妈干家务活真辛苦呀！”
拖完地这时已经十点多了，我稍微休息了一会儿，又快到吃午饭的时间了，我立刻拿上了一些钱，跑到了旁边的菜市场里，买了：西红柿、鸡蛋和土豆······准备来做午饭。我先把米泡上， 然后盛一碗水倒到锅里，过了一会儿放到微波炉里一蒸就行了，这是妈妈平时教我的。这时，我想：我又不会做菜，只能请教妈妈了。妈妈笑着说：“你离开了家长，真是不行呀！”我不好意思的挠挠 头。妈妈在旁边指点，我在干着。我先做了素炒土豆丝，然后倒入了食用油再放入葱、姜，放入切好的`土豆，并加上适量的盐，第一道菜就做好了。我又做了第二道菜——西红柿炒鸡蛋。我先打了五个 鸡蛋到碗里，搅拌了一会儿，放了点盐，然后又把西红柿洗净切成片，往锅里倒入食用油烧热，再把鸡蛋倒入锅里，炒散，差不多的时候出锅；放入盐、十三香第二道菜也出锅了。
下午，我又把衣服洗了洗，晚上，又请妈妈爸爸吃了大餐，妈妈对我说：“王芷琪真是长大了，会当家了。”
这一次当家真不容易，也体会到了爸爸妈妈的辛苦。我也想过：如果没有酸苦辣，何时来的甜？
高中生周记 篇2
要是忽略下午的考试，那么今天一定是个很美妙的日子。
当夕阳的余晖洒满整个天空时，我踏着即将要消失的光芒回到了教室。我看到很多同学都回了教室，我们班是实验班，所以就算是考试，我们还是习惯性的在考完试后继续复习、看书，丝毫不受考试的影响。也有些人拿着书对自己写的答案，看着别人在对答案，我也兴起的翻开了草稿纸看看今年我有写哪些答案，没想到一翻开，后面居然写着一句让我啼笑皆非的话：幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
看来我考试的时候并不专心啊!如果真是这样简单的幸福，又何尝不为呢!我不会想停留，宁肯用不知天高地厚的年岁，体会道路中的纷杂滋味。
然而高考就像沉在心底的一块石头，弄得人心惶惶。宛如前面有一扇异界之门，为我们立下时间的判决。任何人都是抵不过时间的。用晴野的话说，高考就是大限将至。
高中时我们学习阶段中最为重要的一个阶段，同时也是最为痛苦的阶段，在这个时光里，会不会有人拿了你的笔，开始记录你的纷杂念想，愁与滋味。
高中生周记 篇3
今天，我和爸爸妈妈一起去玄真俱乐部的山上探险探险。
我们先走到了吊桥，然后我迅速地跑上了吊桥。意想不到的是，爸爸竟然晃动着吊桥，把我给吓得直冒冷汗。我们继续前进，结果让我大吃一惊，我发现这山上全部都是石头，于是我就使劲地蹬上了那个大石头。蹬上大石头之后，我看见了一座没有扶手的小木桥，下面是池子，我小心翼翼地走了上去。这时候，我看到前面有个黄色的蜘蛛，把我吓得不停往后退。最后，我还差点掉进池子里了。
我继续往前走，突然摔了一跤，原来是踩到苔藓了。我爬起来继续走，看到了一条比较粗的钢丝，旁边还有扶手。我侧着身子，一边抓着扶手，一边慢慢地往前走。走过了钢丝之后，前面又有一座小木桥，我点起脚尖，快速地走了过去。我和爸爸妈妈慢慢地走，突然看到前面有很多树枝，我们低下头，在树枝之间走来走去，就像是钻洞似的。
我们走到了山顶，就开始下山了。这段路非常的陡，很容易会摔跤。但是我却快速地向前走，没过多久我就摔了一跤，而且皮也破了，我只好慢慢地走下去了。走过一些小木桥以后，就看到了入口的亭子，于是我加快了步伐，走到了亭子里。
虽然我今天摔破了皮，但是我希望下次还能再来探险。
高中生周记 篇4
教室的卫生、桌凳的摆放、楼道的管理，都需要老师的提醒，稍有不当，就是一片混杂。没人主动承担责任，就靠老师的指派。介于此，我让学生每人设计一套班级管理的方案，然后讨论并选出最 佳方案。孩子们确实都很用心，自己有自己的想法，其中，小毓的方法是，“今日我当家”，每人负责一天的一项工作。大家都觉得方法好，于是，我们就开始执行。孩子们都很积极，争着当家。我为 了提升孩子的兴趣，还专门做了三个胸牌，“今日我当家”，戴上这个牌子，孩子们更加神气十足，真的当起家来，卫生、楼道奔跑、桌凳摆放，管理的井井有条，稍有欠缺，“家长”就及时整理或提 醒，班级里真的出现了新的风貌。放学时，再进行交接仪式，由今天的选出明天的。在交接中，我为了更加有效管理，让孩子对自己的工作进行述职，并指出管理中的违纪者，目的是提醒改正，最后大 家进行评论当家的。几天下来，孩子们虽然还热情高涨，但是也有人开始懈怠。于是在评价当家的工作时，我及时颁发小奖品（铅笔、橡皮），并要求孩子给贴上牌子，某年某月某日，我因什么得奖， 然后放入档案袋里。这下孩子们更加激情澎湃，工作起来，确实更加细心了，几乎不用我去提醒。有了奖励，就要有处罚，在交接时，如果有谁触犯规定，就要对自己的行为付出代价，提供奖品，颁奖 时，我特意告诉大家，是由谁提供的，即有奖又有罚，相得益彰，使孩子随时警惕自己的行为，既减轻当家的工作又能规范孩子的行为，一举两得，何乐而不为？
