高中生周记

时间:2023-11-14 21:42:30
实用的高中生周记4篇

实用的高中生周记4篇

时光如流水般匆匆流动,一个星期已经结束了,相信大家都有不少体会吧,写一篇周记,将自己的经历记录在里面吧。那么好的周记是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的高中生周记4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高中生周记 篇1

昨天,我和爸爸妈妈商量好,今天由我当家。早上,我早早的起了床,心想:今天由我来当家,我要让爸爸妈妈对我刮目相看。

我学着妈妈的样子煎了三个鸡蛋,又出去买了三杯豆浆,我们就吃了一个非常简单的的早饭。

然后,我把家里的地板用扫帚扫了一遍,接着又拿起沉甸甸的湿拖把一遍又一遍地拖着,好不容易把地给拖干净,我已经累的大汗淋漓。自言自语道:“原来妈妈干家务活真辛苦呀!”

拖完地这时已经十点多了,我稍微休息了一会儿,又快到吃午饭的时间了,我立刻拿上了一些钱,跑到了旁边的菜市场里,买了:西红柿、鸡蛋和土豆······准备来做午饭。我先把米泡上, 然后盛一碗水倒到锅里,过了一会儿放到微波炉里一蒸就行了,这是妈妈平时教我的。这时,我想:我又不会做菜,只能请教妈妈了。妈妈笑着说:“你离开了家长,真是不行呀!”我不好意思的挠挠 头。妈妈在旁边指点,我在干着。我先做了素炒土豆丝,然后倒入了食用油再放入葱、姜,放入切好的`土豆,并加上适量的盐,第一道菜就做好了。我又做了第二道菜——西红柿炒鸡蛋。我先打了五个 鸡蛋到碗里,搅拌了一会儿,放了点盐,然后又把西红柿洗净切成片,往锅里倒入食用油烧热,再把鸡蛋倒入锅里,炒散,差不多的时候出锅;放入盐、十三香第二道菜也出锅了。

下午,我又把衣服洗了洗,晚上,又请妈妈爸爸吃了大餐,妈妈对我说:“王芷琪真是长大了,会当家了。”

这一次当家真不容易,也体会到了爸爸妈妈的辛苦。我也想过:如果没有酸苦辣,何时来的甜?

高中生周记 篇2

要是忽略下午的考试,那么今天一定是个很美妙的日子。

当夕阳的余晖洒满整个天空时,我踏着即将要消失的光芒回到了教室。我看到很多同学都回了教室,我们班是实验班,所以就算是考试,我们还是习惯性的在考完试后继续复习、看书,丝毫不受考试的影响。也有些人拿着书对自己写的答案,看着别人在对答案,我也兴起的翻开了草稿纸看看今年我有写哪些答案,没想到一翻开,后面居然写着一句让我啼笑皆非的话:幸福就是猫吃鱼狗吃肉,奥特曼打小怪兽。

看来我考试的时候并不专心啊!如果真是这样简单的幸福,又何尝不为呢!我不会想停留,宁肯用不知天高地厚的年岁,体会道路中的纷杂滋味。

然而高考就像沉在心底的一块石头,弄得人心惶惶。宛如前面有一扇异界之门,为我们立下时间的判决。任何人都是抵不过时间的。用晴野的话说,高考就是大限将至。

高中时我们学习阶段中最为重要的一个阶段,同时也是最为痛苦的阶段,在这个时光里,会不会有人拿了你的笔,开始记录你的纷杂念想,愁与滋味。

高中生周记 篇3

今天,我和爸爸妈妈一起去玄真俱乐部的山上探险探险。

我们先走到了吊桥,然后我迅速地跑上了吊桥。意想不到的是,爸爸竟然晃动着吊桥,把我给吓得直冒冷汗。我们继续前进,结果让我大吃一惊,我发现这山上全部都是石头,于是我就使劲地蹬上了那个大石头。蹬上大石头之后,我看见了一座没有扶手的小木桥,下面是池子,我小心翼翼地走了上去。这时候,我看到前面有个黄色的蜘蛛,把我吓得不停往后退。最后,我还差点掉进池子里了。

我继续往前走,突然摔了一跤,原来是踩到苔藓了。我爬起来继续走,看到了一条比较粗的钢丝,旁边还有扶手。我侧着身子,一边抓着扶手,一边慢慢地往前走。走过了钢丝之后,前面又有一座小木桥,我点起脚尖,快速地走了过去。我和爸爸妈妈慢慢地走,突然看到前面有很多树枝,我们低下头,在树枝之间走来走去,就像是钻洞似的。

我们走到了山顶,就开始下山了。这段路非常的陡,很容易会摔跤。但是我却快速地向前走,没过多久我就摔了一跤,而且皮也破了,我只好慢慢地走下去了。走过一些小木桥以后,就看到了入口的亭子,于是我加快了步伐,走到了亭子里。

虽然我今天摔破了皮,但是我希望下次还能再来探险。

高中生周记 篇4

教室的卫生、桌凳的摆放、楼道的管理,都需要老师的提醒,稍有不当,就是一片混杂。没人主动承担责任,就靠老师的指派。介于此,我让学生每人设计一套班级管理的方案,然后讨论并选出最 佳方案。孩子们确实都很用心,自己有自己的想法,其中,小毓的方法是,“今日我当家”,每人负责一天的一项工作。大家都觉得方法好,于是,我们就开始执行。孩子们都很积极,争着当家。我为 了提升孩子的兴趣,还专门做了三个胸牌,“今日我当家”,戴上这个牌子,孩子们更加神气十足,真的当起家来,卫生、楼道奔跑、桌凳摆放,管理的井井有条,稍有欠缺,“家长”就及时整理或提 醒,班级里真的出现了新的风貌。放学时,再进行交接仪式,由今天的选出明天的。在交接中,我为了更加有效管理,让孩子对自己的工作进行述职,并指出管理中的违纪者,目的是提醒改正,最后大 家进行评论当家的。几天下来,孩子们虽然还热情高涨,但是也有人开始懈怠。于是在评价当家的工作时,我及时颁发小奖品(铅笔、橡皮),并要求孩子给贴上牌子,某年某月某日,我因什么得奖, 然后放入档案袋里。这下孩子们更加激情澎湃,工作起来,确实更加细心了,几乎不用我去提醒。有了奖励,就要有处罚,在交接时,如果有谁触犯规定,就要对自己的行为付出代价,提供奖品,颁奖 时,我特意告诉大家,是由谁提供的,即有奖又有罚,相得益彰,使孩子随时警惕自己的行为,既减轻当家的工作又能规范孩子的行为,一举两得,何乐而不为?

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