初三的主题周记
初三的学生应该要对写周记，以提升自身的写作能力。下面是小编推荐给大家的初三的主题周记，希望大家有所收获。
初三的主题周记【1】
在这繁忙的初三生活中，家人、朋友、学业、未来方向各种难题在同一时间到来，常让人头疼不已，有些人可以兼顾所有事，而有些人却什么都无法完成，对我来说，任何事都是很重要的，所以我必须面面俱到。
在家人和朋友相处这方面，我觉得我做的很好。和家人的关系融洽，不会有和亲人争执的时候；而在朋友之间，也跟大家相处得很好，“不打不相识”即使偶有摩擦当初吵的那么凶，也因为吵过架感情越变越好。亲情、友情对我来说缺一不可，少了一个，生活无法平衡我无法平心静气的面对其他事务。
现在让我最头疼的就是学业和未来方向了，总是说要认真读书，却老是被自己懒惰性拖累，而且对于未来的一切感到懵懂，一下想要做翻译，然后又想学餐饮，到最后还是不知道自己到底想做什么。常常为了学业和未来方向把自己用的焦头烂额，所以现在我正努力的寻找我自己的兴趣，把自己懒惰的个性克服。
人生总有遇到困难的时候，可以选择逃避或是面对，而我打算面对这些困难，即使必须舍去一些事物也在所不惜。
初三的主题周记【2】
夸父追日，而我在追风。学习风中追赶风到底在哪？“风乍起，吹皱一池春水”，风在水上；“夜来风雨声，花落知多少”，风在树旁；“大风起兮云飞扬”，风在天边……可我为什么一直抓不到风呢？原来，风一直在奔跑啊，我只能拼命的追啊追啊，才能看到它的印记。
孩子的天性就是玩，小时候的我也不例外。每晚放学后和小伙伴们一起在楼下空场中玩闹着，各种游戏我们都想尝试，你追我赶，互相追赶着，爽朗的笑声在风中飘荡，我们脸上洋溢着的笑容就足以说明我们有多快乐。值得一提的是，我格外爱放风筝。与小伙伴们一起找到空地，有了风和我们的奔跑，风筝便在天上开始飞舞。我们互相追赶着，我们比谁的风筝飞的快，我们看谁的风筝飞的高。我看到风筝在空中飘荡，总是格外兴奋，在我看来，不是我在放风筝，而是我在帮助风筝追赶着风，这不仅是我与小伙伴们的比拼，也是我与风筝，我与风的追赶啊！所以我总愿意多跑几圈，跑啊跑，随风追赶丝毫也不觉得疲劳。
后来，渐渐喜欢上了各种明星，我慕他们的外表，佩服他们的才华，但是却只局限于痴迷。他们的头像已蔓延到我所能在的地方，家里的门上、我的书桌前、课本上……家里到处都有被我贴上他们头像的印记，有时甚至为了能第一时间关注到他们，熬夜看直播。对于这些妈妈总是在我贴完后撕掉，数次谈话，数次警告后，我终于意识到错误，我不再只关注于他们表面的光鲜，而是欣赏他们内在美的光华和汗水的闪烁，渐渐也在他们身上看到了奋斗、坚持、努力等值得我学习的品质。总算没在一阵追星风中迷失自我，也懂得了怎样正确又健康的追赶明星。
上初中后，不能像以前一样自由自在的追赶风筝或是明星，而是踏入了另一场追赶——学习风。
我们已经是初中生的我明白应心无杂念认认真真的去学习，其实这又何尝不是一种有益的跟风呢？我的成绩一直不太稳定，班上优秀的人特别多，竞争的压力也重重的压在我心头，挥之不去。我也曾想：算了，比我聪明的多了去了，我怎么会考过呢。但是，我心里还是空荡荡的，我绝不甘心！于是，野心打开了我追赶的脚步。写作业时，心里想到自己的竞争目标就动力十足，我一定可以追赶上她并超越她，作业似乎比以前更简单了，不知不觉书写正确率也比以前高了；课堂上，看到其他小组积极讨论时，想到我们的竞争小组，一改往常松散，小组成员都积极参与；跑步比赛中，都拼尽全力，奋力奔跑……
回想起自己的追赶也有一丝成就感涌上心头，我沉醉在了追逐学习风的过程中，自然，这个过程很艰苦，但我喜欢随风而奔跑。我也时刻谨记:只有不停追赶，才能成为后搏天之鹰，潜海之鱼。
随风追赶的我，在玩耍、崇拜、学习风中追赶，我会一直随风追赶，不断超越自己，一直奔跑，一直追赶……
初三的主题周记【3】
听着钟表千篇一律的声音，坐在考场上的他叹了一口气，继续拼命地在草稿纸上验算着早已算过一遍又一遍的题。为了明天的朝阳纸早前就那飞快的笔尖所磨破，出现了一道裂痕与一个个大小不一的洞。他头上一滴滴汗水，也将纸浸湿。他丝毫不顾手上指关节穿来的的一阵阵酸痛与令人生畏的脆响，将又一张写满了算式的草稿纸放在了已有好高的废纸上，全然不顾考场里同学与老师投来的惊愕的`目光与窃窃私语。“神经病”“大脑死机了”。那一瞬间，考场里好像早已人去楼空，只剩下了他的桌子、椅子、卷子和仍在写着写着的他。他的眼睛里，只剩下了眼前的这张考卷，他的耳朵里只剩下了墙上挂钟的“嘀哒”声与写字的沙沙声了，除了这些，好似都是那么的寂静。
渐渐的，时间好像变得缓慢，他的脸，也变得如同桌上的卷子，一片雪白，手也变得柔弱无骨，一种无力回天之感涌上心头。汗珠从他那湿润的鼻尖上缓缓落下，苍白的汗珠也随着他的心沉到了谷底，希望的小火苗，也已熄灭。
刺耳急促的考试结束铃声忽然响起，好像在嘲讽他的无能，他的渺小，他考试以前，雄纠纠气昂昂的张扬，这分明就是一把十分锐利的尖刀，深深地捅入了他的心脏中心部位，很痛，很痛，很痛，他似乎受了重伤，一下子就软倒在了桌子上，任凭桌上的草稿纸四处飞扬，可是并没有人管他，是啊，这是胜利者的狂欢，失败者的风暴，是没有人，会去管这些失败者的。
那些被他撞飞的纸，像一场哀祷礼的白花，一片片落在了这个没未死，但面临崩溃的男孩子身上。他的身上，像是穿了了一件白衣，笼罩了他。他的最后一丝仍在苦苦强撑的意志，在这一刻，也烟消云散，最后的希望，也灰飞烟灭。一滴晶莹的泪珠像一颗白珍珠，从眼角落下，在桌面上着陆，发出了一声似有似无的声响。他看着考场上那些正眉飞色舞，口若悬河的胜利者们骄傲的笑容，听着他们高昂而无肆的狂笑声，他的眼角又变得模糊，他的心又一阵钻心入骨的疼痛，他连忙擦干了即将流出的眼泪，努力让自己的心平静下来，脸上装出一副若无其事的样子，可是，有谁知道这看似十分轻松悠闲的笑容下，隐藏着多少不为人知的痛苦与哀伤。他摇摇晃晃，好像弱不禁风地站了起来，咬牙坚持着好像不属于自己的沉重身躯。如同婴儿学步一样一步一晃地走向了那群胜利者中。似乎陌生了好几十倍的铁哥们，自己最好的朋友，走到朋友哥们面前的路，好好似增长了好几十倍，一步都是那么地艰难，他心中有一种直觉：那个站在那里的人，只不过面容像自己的朋友，其实，是一个陌生人，伤心，绝望，再一次涌上心头，他很想在那一眨眼间，被一支长枪击穿胸口，血如泉涌，以削弱自己那羞愧的心灵，可他不能，也不愿这样做。他伸出自己微微颤抖的手，与那只手握了握，嘴里生硬地说，“祝贺你”，留下的，是一道背影。
回家的路，是那么的漆黑漫长，唯有天上的隐隐约约一丝曙光。竟还有一些开着灯的窗口，窗口里透出的昏暗灯火在夜里像星星，像眼睛，还眨呀眨。他回过头来，看这那些灯光，想起了往事，以前自己也是这样啊，在别人都进入甜美的梦乡时，自家的窗户却也散出灯光，是整座黑夜里居民楼的一只独秀。想到这儿，他忽然听到街角一座不起眼的小房子里传出一阵激昂有力的《水手》，“风雨中，这点痛算什么”，他恍然大悟，如梦如醒，静静起听完这一曲《水手》，立马加快了脚步。他抬起头，望着天上的那一丝曙光，喃喃自语：太阳快出来了吧，嗯，明天的路还是要走啊。为了明天的朝阳，继续拼搏吧！
初三的主题周记【4】
我孤独地行走在巷中，望着空中纷扬的白雪，面前的一切忽而模糊，眼前也似乎漫上了一层薄雾。
世界变得不再真实，天地之间，虚幻缥缈，仿佛只有我一人迷茫，流失在其中。
薄雾终于凝聚，凝聚成一颗硕大的泪珠，悄悄从眼角滑落。我不过是生活巨大沙漏中的一粒小沙子，何必如此自傲？
我不是一个放得开也放得下的人。我承认，发生了什么，我也不会一点也不在意，更何况……
鲜红的分数仿佛是要滴下血来，像一个狂妄且强大的怪兽，轻而易举地将我击倒在地，呲着牙向我耀武扬威。而我，也已失去了那一丝信念。
书包里就是那张卷子，此刻它却如此沉重，将我压得抬不起头来。周围似乎又响起了漫天的欢笑声——那是属于高分同学的。我堵住了耳朵，但那笑声还是如此尖锐的射进我的耳朵，令我无法逃离。
我的确无法接受，这可是我六年以来的最差成绩。但，这又能怪谁呢？是非因果，全部在我一个人身上。
突然看见了一抹绿，令我不忍心再前进。
呵！那是怎样一个生命啊！已是寒冬，为什么在冰封的天地里还会有绿呢？
我被震撼了。那么轻盈的绿，是我不曾在严冬见过的。那刺骨的寒风早已将一切生命摧毁，将绿色彻底赶走，退去一切生机与活力的人们，脸上、心里都是那么麻木。而这一抹绿，已经我内心里的寒冬赶走。
那是一株小草吧！也许我曾见过它：在万物复苏的春天里见过；在“绿树阴浓夏日长”的夏季里见过……但何时也不曾有现在那么令我驻足。我有时匆忙，有时从容，但也没有过像现在这般敬佩与满足！
你绿过几度，我走过几度；你立了几度，我学了几度。而在我失落时，你以一个奋进者的姿态出现，也让我尘封的心泛起波澜。
奋进，是生命的强音！
尽管时光流逝几载，物是人非，但我仍在前进着——也如你一样奋斗着，期待着春天的到来。
现在，周围不冷了，笑声失踪了，行人出现了，似乎都对我露出了最真挚的笑容。我也不再垂下头去，仰起头，迈步，走向远方的路。
几度草青依旧在。
春天也会到来，只要奋斗：
“你在，我也在。”
初三的主题周记【5】
无边的暮霭勾勒不出阳光灿烂的鲜艳，倦归的鸟儿展翼向风。我读懂了花落的声音迷惘的我默默地踩着树影回家，暗暗梦想着我的将来。
蓦地，一瓣残花飘落到我的肩上，顺着我的身子滚落车轮下，我被这一点点的苍凉牵动了心弦，竟下了车子推着前行。不远处有一棵不高的花树，它正竭尽全力地开放着最后的花朵，同时那些曾经美丽的粉色小花，也抵不住萧风的呼唤“零落成泥碾作尘”。我扶着车子瑟瑟地走向那树，冥冥中似乎觉得那无名的花树正传递着一些关于生命的讯息，这是我所迷惘的。
冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左颊，继而又卧倒在我的脚边。我直觉地发现这残瓣上清晰地刻着一个“秋”字。曾经热烈奔放，曾经生趣盎然，在这花期已尽的时刻只能化作生命的碎片。我不禁沉沉哀叹：为何花有凋零时啊？我心中莫名地划过一阵激动与难过，好像正在抬手与放手之间肆意地丢弃着什么，而丢弃的是令我又心痛又畅快的东西。
正在这时，我猛然发现那无名的花树上密密地结着一层青绿色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜爱上了那青巧油亮的小东西。哦，那繁花的盛开与零落正是为了孕育这小小的果实啊！刹那间，我的心明亮开来。真正的精髓只有在你经历了喧哗和寂寞之后，才悠悠显现出来。当然，这种喧哗是需要你用勤奋、韧性和执著来完善和度过的，而这种寂寞更需要你耐心和积极充实。花树用片片花瓣的飘落，换得了满树累累果实，而我们的生活呢？那些美好的赞誉，执著的求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为个人崇高理想，而不是伤痛地怜惜成功的代价。因为花儿飘落的声音是美丽的、快乐的，它们为生命的延续留下了更重要的精髓，更多的小生命！
花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西！
初三的主题周记【6】
曾记得化学课，老师在课堂上告诉我们，中国的资源浪费多是因为开采得不合理，小煤窑的开采率只有百分之二十几，当煤窑废弃后，那百分之七十几的原煤，就这样成了浪费，当时同学愤慨地说：“都是那些地区的人素质差，根本就不知道保护资源环境的重要。我读懂了他们”
我们固然有学识，我们固然知道保护资源环境的重要，但是我们不是他们，我们尚未读懂他们。
当我翻开《乌蒙矿工》，当我看见一副副陷在乌黑中的面孔，当我看见老矿工脸上纵横的黑色沟壑，当我看见小矿工黑乎乎的已经失去光泽的脸——这些照片只有黑白二色，犹如炭笔画的素描。但这就是他们真正的颜色，他们的生活只有黑白二色，怎可能如我们般万紫千红？
周奇元，我记得这样一个名字，照片上的他看起来不过十岁年龄，与我的表弟相仿。表弟是家里的独子，他可爱、天真，人见人爱。然而到了周奇元身上，我却看不到这般年岁的孩子的一切妄想和天真在他和原煤一样黑的眼里有着百分之一二的体现。照片里的周奇元在吞云吐雾，十岁的他烟瘾极大，给他一根烟，他一口气能吸掉三分之一。从边角注释上，我还知道了周奇元是家里最小的孩子，然而无奈却要到煤窑上赚钱贴补家用，工人们惟一的欢乐便是在收工后喝酒、抽烟，于是周奇元便也学着……读到这我不禁要落泪——喝酒？吸烟？他还是未成年人！
但他同时是一个矿工，每天要让煤从自己身边倾泻而下，浑身是煤粉留下的乌黑，这样也就遮掩掉了他的圆脸上的稚气，磨洗了他初生时和我们一样的憧憬……
乌黑的煤磨出了“周奇元”这个名字的老成和粗俗，而不是城市里我们彩照的艳丽、名字的富贵浮华——惨淡黑白！
复杂地注视着那张图片，周奇元的双眼茫然地望着远方。
那一次，我读懂了他，读懂了他们——矿工们。
当我们在走进考场前畏惧地想着希望的时候，课堂里走神想着放假在哪里玩的时候，矿工们已经在“现在”里挣扎了许久。
我们有“未来”，他们却只有“现在”，因为“现在”才是“生存”。
而“生存”在他们只是挖煤，因为不挖煤就没有生存。既无法生存怎么去想教育，怎么去想未来。
初三的主题周记【7】
“这次领导来我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下好印象……”就在班主任讲得唾沫横飞之时，校长尾随几位领导走进了教室。用真诚来合作
“同学们好!”其中一位跟我们打招呼。
“领导好!”我们异口同声地答道。
顿时，班主任喜笑颜开。
“同学们热爱什么?”
“我们爱学习!”
其实，小A还想说她喜欢绘画，小B想说他爱踢足球。只是班主任朝我们瞪了眼，谁都没吱声。校长冲着领导笑得满脸是牙齿。
“同学们课间喜欢干什么呢?”
“我们课后抓紧复习，用优异的成绩回报母校。”
“我们课后读文学作品，使自己的灵魂得到过滤和升华。”
“总之，大家是热爱学习的。”班主任来了个小结。
这时，领导、校长、班主任都笑了。我也笑了，只是有点苦苦的味道。
“大家是怎样对待合作这一问题的呢?”同桌碰了碰我的肘子：“老师没问过这个问题，我们没排练过，怎么答呀?”
我笑而不答。
很久。教室里没人吱声。班主任像蔫了的茄子，无精打采的。校长的脸上更是青一块，紫一块的。
“我相信大家不是克隆人，每个人都有自己的看法。”领导打破沉默。
我心一横，反正豁出去了。
“我们不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是完美，越是虚伪。我们无需‘完美’，只要真诚!”这时，我已经不在乎班主任的瞪眼。看着他们青灰色的脸，我又笑了。等回过神来，领导正带头为我鼓掌。
我们不是克隆人!我们需要用灵魂来交流，用真诚来合作!
