学生周记

时间:2024-06-14 16:23:18
【推荐】学生周记汇总5篇

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时光匆匆,一个星期已经结束了,一周的经历,可以助长我们的阅历,让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。那么我们该怎么去写周记呢?下面是小编为大家整理的学生周记6篇,希望对大家有所帮助。

学生周记 篇1

周记,为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口,让我更深刻地了解学生,用心体会学生的一切,架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会:

一、保护学生的自尊心

美国心理学家马斯洛认为,对尊重的需要是人最基本的需求之一,保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠,是自爱、自强的源泉,是积极向上的动力,学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评,更从不暴风雨般地训斥,冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完,有同学讥笑他,该同学脾气暴躁,扔在地上扬长而去,我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落,指出了他的几个错误做法,通过摆事实,讲道理,让他接受。在开学的第一周的周记里,他极其诚恳地向我承认了错误,并说明了未做作业的原因是他动了一个手术,他非常感谢我对他的尊重与宽容……

二、戴“变色眼镜”看学生

“王老师,我真没有骂徐老师,徐老师当着那么多同学面训斥我,还强拉我站到门外去,我心里是很气,可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说,母亲改嫁,父亲酗酒,他的学习成绩不好,脾气也不好,口出脏话,两天前因未做作业,徐老师训斥了几句,他顶撞了,然后有同学跟老师说他刚讲了脏话,骂了老师,徐教师不依不饶,非要他承认他骂她此事,我也劝了徐老师别当一回事,毕竟他还是个孩子。“他就是这种人,他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜?戴有色眼镜看学生,学生心里反感,犯的错误就越多;假若老师摘掉有色眼镜,尝试戴“变色眼镜”,多给学生正面的信息,多鼓励,多赞美,尽量发现学生的优点,这样能成就老师的师德,也能使学生成才,虽然不是都是学习尖子,却可以是天天向上的人才。

三、惩戒教育,并非不可

学校教育需要适当的惩罚,惩罚是为了学校教育的有序正常进行,必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为,惩罚并不是“体罚”,也千万不能“心罚”。我班有个学生,学习成绩优异,家庭也比较富裕,与同学关系很融洽,是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事:“老师,某某同学的表现很好,学习成绩好,但是我不认同她的一点做法,就是她不爱劳动,这两周值日扫厕所都是请别人代做的,而且花钱买东西给替她值日的同学,老师,你觉得这样可以吗?”看了这段日记,我的心情很沉重,我把她叫到办公室,问她有没有此事,她承认啦。于是,我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现,不能把脏活、累活推给其他同学,而且这也是在推卸自己的职责。事后,我征求了她的意见,就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会,让其在班上作了深刻的检讨,并让她负责一个星期的清扫厕所工作,她也在周记中再次向我检讨了此事:“老师,我为我之前的行为感到羞愧,没有农民伯伯的辛勤劳动,我们怎能吃上香喷喷的饭菜,没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献,怎么会有我们舒心、干净的环境,没有老师的辛勤培育,怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师,从今往后,我要脚踏实地,自己动手,做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者,去创造更美好的明天。”孩子,明白就好,老师的'惩罚是有利于你的成长。

四、学生之间的问题,有时候可以这样解决

记得有一次,学生在周记中跟我反映了这样一个问题:“老师,上个星期五,我们班上的一个同学和隔壁班上的同学在回家的路上打了一架,还说这个星期再打过,不分个输赢誓不罢休。”听了这话,我当时就想,这还了得,任其发展下去,这不要出大事吗?于是,我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候,他们坚持不承认,到后来又当着我的面大吵起来,各自阐述自己的理由,都说自己有理,是对方不对。等他们吵完了以后,我再轻轻跟他们说,讲完了吗?刚才你们讲的,老师我认为都有道理。现在,请你们静下心来,听我讲可以吗?这两个学生直看着我,以为我要批评他们。然后又都同时低下了头,一副等着挨批的样子。这时候,我问他们,你们是不是同学,他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学,那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默,一个同学说“老师,是我不对,我先骂的他”;另一个同学紧接着说“老师,我也不对,是我先动手打他”。接下来,我继续追问:知道自己的错误,那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师,以后我们再也不打架了”。这个时候,我趁热打铁:你们说不打架,那就是要做好朋友,既然是朋友,那就握个手,来个拥抱,互相说声对不起。就这样,他们就在相互的对不起声中离开了我的办公室,后来,他们成了很好的朋友。

学生周记 篇2

今天,我们上一节生动的作文课。

上课铃响,向老师严肃的走进教室,向往常一样起立行礼完毕后,便突然把黄晨同学推出教室。丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。顿时,教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误,真可怜。”“他平时那么爱迟到,肯定是迟到才被老师罚站的。”大家猜测着。向老师微笑着示意我们停下来,问:“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗?”“黄晨——”大家齐声回答。“大家熟悉他吗?”老师又问。几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。嘿,黄晨不是犯什么大错误,老师用他的事来教育我们吧,听那语气又不像,那是怎么回事呢?这时,老师又发问:“那么同学们有谁知道他今天穿什么衣服?”大家松一口气,一番思考后,大家都纷纷举手发言。老师要邹鑫回答,邹鑫说:“是教练服。”又有几个人说是棉袄。“那么大家知道他有什么特征吗?”老师接着问。明冬冬站起来:“他还有一脸雀斑。”全班哄堂大笑。教室里热闹起来。

老师推开门把黄晨请进来,这是我第一次仔细观察黄晨,脸上是有点点,深蓝色配套运动服,白色运动鞋。黄晨走回座位,大家兴奋不已,纷纷谈论自己的感受。向老师示意大家安静下来:“这叫做仔细观察,现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上,题目自拟。”

我兴奋不已,忙拿起手中的笔记录下今天别开生面的一堂课。

这节作文课真有趣。

学生周记 篇3

幸福,可谓就是有一颗感恩的心,一个健康的身体,一份称心的工作,一位爱你的家人,一帮可以信赖的朋友。

记得那是一个阳光明媚的星期四,在学校里,在三年级的教室门口发生了一件事故,而那个受伤的孩子是我。我的头部流了许多血,同学赶紧报告老师,老师给妈妈打了电话,又急忙带我去医院,在半路上,妈妈急得快哭了出来老师和妈妈都安慰我。到了医院,医生说伤口很深,需要处理一下,妈妈紧紧握住我的小手,我心想:我一定要坚强,不能让老师和妈妈为我担心、着急。一定要勇敢!医生先给我消炎、打麻药,又开始缝针,我挺害怕的。宝贝,不用害怕,妈妈在这呢!妈妈说道。缝完针后,老师给我付了医药费,总共40元。

回到家,弟弟拿着我那沉甸甸的书包,还把我的自行车骑了回来,他是怎么骑回来的呀,他自己也有自行车,原来,他骑着自己的自行车,边骑边拿着我的自行车,路上经常摔倒,我非常感动。妈妈又不放心,给医生打了电话来给我输液,第一次输液,我好恶心、好难受、好想吐,爸爸给我夹菜,妈妈陪我聊天,不再使我孤独难受。啊,多么伟大的爱。第二天,弟弟给我带回了作业,手上还拿着一个书包,那里面是什么?是同学们写的信,写给我的问候信。我一个个的打开看,这一刻,我的泪水夺眶而出,这是感动的泪水。同学们来看望我说那天同学们都哭了,尤其是你弟弟,他放学后还哭着,我又被感动了。

是谁在你受伤的时候安慰你、为你着急,对,是父母。是谁教给你知识和做人的道理,对,是老师;是谁在学习玩耍时帮助你,对,是朋友。对呀,人生中不可能没有困难,在你跌倒的时候,不要灰心,不要放弃,虽然前方的路是曲折的,但是,只要你勇敢的继续往前走,总有一天你会成功的。

我懂得了感恩和坚强!

学生周记 篇4

今天中午,我接到我班张思怡的生日邀请,约好下午五点去参加生日会。

中午吃完饭,我就去买了一件生日礼品,坐上40路车来到张思怡的家属院。我一下车就看见张思怡和他的好朋友在门口接我。

生日Party前几小时,我们做了很多的游戏,其中踩气球游戏最有趣,先是吹气球,我们一会儿功夫就吹了很多五颜六色的气球,每个人脚上绑几个气球,在规定的时间内,看谁先把对方的气球踩破,并且踩破的最多,谁就是胜利者。

大家玩的真是太开心了!

生日宴会要开始了,一个非常大的蛋糕,上面写着生日快乐,我们帮忙点燃10只蜡烛。为她唱起了生日歌,然后我们每个同学都送给她一句非常好的祝福语。不光有好吃的蛋糕,还有美味鸡腿汉堡、薯条、奶茶,我们津津有味的吃了起来。吃完后我们又玩了些小游戏,这时才结束生日Party。

今天的天气虽然很冷,但这似乎没有妨碍我们的快乐心情。这次生日Party真的很有意思。

学生周记 篇5

我的校园是一座美丽的大花园,一年四季都有美丽的景色。

春天,花园里虽然还有枯草,但你轻轻拨开它们,就会发现有许多正在奋力向上爬的小草;在树上,仔细地看树枝,你就会看见许多棕色的“小灯笼”,里面住的是绿叶一家。

夏天,小草已经换上了深绿色的的风衣;树梢上挤满了绿色的叶子;小花也出门了,它们没有郁金香那样优雅的长裙,也没有牡丹那样高贵的舞裙,但它们一点也不逊色于那些奇花异草。

秋天,小草们换上了,黄色的毛衣;大树让它的孩子们自己去闯荡出一片天空。

冬天,地上铺上了银白色的地毯,像是在迎接它们的贵族——冬姑娘。

我爱这美丽的大花园。

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